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医学教学模型应该怎么操作？是专门为用户解决疑难问题的，非常具有代表性，在客户进行产品选型前，我们一般建议用户先看下医学教学模型应该怎么操作？。这样能对用户选型有非常大的帮助。

医学教学模型应该怎么操作？

随着经济的飞速发展、人类活动空间不断增大及各种交通工具的使用，各种急性疾病和意外事故的发生率明显升高，有效的现场急救具有重要作用。急救分为院前急救和院内急救，院前急救是指病人疾病发作或意外受伤时，在未送至医院前在场目击人员或医护人员对其实施急救措施，以维持病人的基本生命特征，为院内抢救赢得宝贵时间，尤为重要。大学生是一个特殊的群体，生活经验、处理意外事故的能力不足，但其可塑性高、道德意识亦较高，对其实施现场急救健康教育既不耽误必修课程的学习，亦有助于其步入社会后对意外事件的处理。尤其是作为医生，肩负拯救生命、维护社会稳定及和平的责任，对卫校进行急救健康教育意义重大。所以就需要他们通过心肺复苏急救教学模型进行以下操作联系，为以后发生急救情况可以第一时刻做出反应。
那么怎么进行紧急的救援，应该怎么进行操作呢？
首先进行心肺复苏：伤员心跳或呼吸停止时，立即对伤员进行心肺复苏。
其次进行人工呼吸：伤员若牙关禁闭，可选择口对鼻人工呼吸。
接着进行胸外按压：有效标志为按压过程中可以触及颈动脉搏动。
心肺复苏：呼吸、心跳骤停时采取的急救措施（包括人工呼吸和心脏按摩）。具有复苏意义的主要是由急性心肌梗塞、突发性心律失常以及意外事故（如溺水、电击、中毒、窒息、车祸、外伤、冻僵、药物过敏、手术、麻醉等）所引起的心跳呼吸骤停的患者。
心肺复苏时程：在心跳停止4分钟内能实施心肺复苏并在8分钟内获得进一步医治者，救愈率可达45%或更高；超过6分钟者，大脑多已发生不可逆转的损害，复苏存活的可能性微小。国外将心肺复苏时限定为4～5分钟，在某些情况下（如冻僵、溺水）复苏时限可延长。心跳停止是临床上最紧急的情况，主要征象是脉搏和神志消失

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